Die vorliegende Studie thematisiert die Bedeutung der Arbeit mit mündlichen Textgattungen zur Erweiterung der kommunikativen Kompetenz der Schüler unter Berücksichtigung der sprachlichen Vielfalt. Um die Bedeutung des Themas zu überprüfen, wurde als Hauptziel festgelegt, eine Ausbildung für Lehrer der ersten Grundschuljahre zu entwickeln und zu analysieren, die sie für die Arbeit mit mündlichen Textgattungen aus einer Perspektive des Respekts für die sprachliche Vielfalt der Schüler instrumentalisieren könnte. Aus der Fortbildung wurde eine didaktische Sequenz entwickelt, die darauf abzielt, die kommunikative Kompetenz der Schüler zu entwickeln und ihr Wissen über die sprachliche Vielfalt zu vertiefen, damit sie die Sprache als etwas Flexibles und Einzigartiges für jedes Fach erkennen.